Le projet éducatif

 L’association Cocktail ÉVASION développe son projet éducatif en se référant à plusieurs grandes valeurs.

En matière d’éducation populaire, les enfants, les jeunes et les équipes d’encadrement sont étroitement associés dans les différents projets en tenant compte de leur maturité et de leur motivation. Chacun, dans le respect de sa propre sécurité et de celle des autres, peut ainsi s’exprimer, prendre des responsabilités, faire preuve d’initiatives et développer ainsi progressivement sa personnalité.

Nos centres de vacances et de loisirs, avec le souci permanent de la santé physique et morale des participants permettent aux équipes d’animation, autour d’un projet pédagogique, de relayer et non de suppléer la famille dans sa mission privilégiée d’éducation.

En ce qui concerne la citoyenneté, il convient pour les responsables de créer un cadre au sein duquel le respect de l’environnement, les règles de vie collective établies et consenties en communs sont valorisées. L’être humain n’est pas fait pour vivre seul ; il doit évoluer dans un ensemble humain où chacun peut jouer un rôle actif au service de l’autre, quel qu’il soit. Cocktail ÉVASION ouvre ses centres à tous et admet la différence en intégrant, dans la mesure du possible, celles et ceux qui n’ont pas la même origine sociale, celles et ceux qui n’ont pas le même physique ou la même santé, la même religion ou la même culture. Notre association est ouverte à un public vulnérable qui a droit, lui aussi, à des vacances organisées.

Cocktail ÉVASION, pour l’encadrement des séjours qu’elle organise, s’efforce de recruter et de former des jeunes qui possèdent en partie ou qui puissent acquérir les “savoir-être” et les “savoir-faire” indispensables à un accompagnement de qualité du jeune enfant et/ou de l’adolescent

Parmi les “savoir-faire”, il conviendra de démontrer ses capacités à :

Animer : c’est à dire à organiser, préparer, sensibiliser,

participer, dynamiser, arbitrer, évaluer…

·        Des activités manuelles,

·        Des jeux, chants, veillées,

·        Des activités “exceptionnelles”,

·        Les actes courants de la vie quotidienne (levers, repas,

hygiène du linge et du corps, temps de repos…) qui sont des

temps d’animation.

  Connaître et appliquer la réglementation officielle en vigueur,

 Travailler et développer le travail en équipe,

  Faire des choix, les assumer et faire preuve d’initiatives,

  Gérer son propre rythme de vie,

 S’adapter à la structure d’accueil et à son environnement,



 Parmi les “savoir-être”, il conviendra :

  D’être à l’écoute des autres (participants et encadrants),

  De se sentir responsable et “adulte”,

  De prendre conscience d’un rôle actif à jouer pour aider les jeunes à profiter de leurs loisirs ainsi que dans la vie quotidienne,

  De prendre conscience du rôle “co-éducateur” que nous avons à jouer à côté des parents,

  De faire preuve de dynamisme, de motivation et bonne santé physique et morale,

  De prendre conscience du rôle d’exemple que nous avons à jouer,

  De faire passer des vacances avant d’en passer soi-même

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